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¿SOMOS MENOS INTELIGENTES EN EL PAÍS VASCO? ¿QUÉ ESTÁ FALLANDO?

//¿SOMOS MENOS INTELIGENTES EN EL PAÍS VASCO? ¿QUÉ ESTÁ FALLANDO?

¿SOMOS MENOS INTELIGENTES EN EL PAÍS VASCO? ¿QUÉ ESTÁ FALLANDO?

Muchos de vosotros le seguís y habréis leído esta entrada, pero la volvemos a recordar, porque nos ha parecido una reflexión imprescindible.
Estas son cifras de alumnado con Alta Capacidad Intelectual identificado y lo que representan sobre el % del alumnado total, publicadas por el Ministerio de Educación, por Comunidades Autónomas, que Javier Tourón analiza en su blog  http://www.javiertouron.es/2016/10/la-caprichosa-distribucion-de-la.html
Como veis, en el País Vasco no quedamos en muy buen lugar. Y no sirve de excusa decir que “muchos detectados no están en las listas”.
Lo primero, porque no son tantos como para creer que ese están haciendo las cosas bien.
Lo segundo, ¿por qué no están en las listas si están detectados?.
En fín, volviendo a la esencia del tema, os animamos a leer las preguntas y reflexiones que realiza el Profesor Toruón ante este cuadro, dando especial importancia a un párrafo:
“El conocimiento científico y el conocimiento vulgar o común se diferencian esencialmente, no en una cuestión de grado, sino en cuanto a su certeza y demostrabilidad. A nadie se le ocurre decir: “no creo que ese avión se sustente”, o “no me parece que esa insulina vaya a producir efecto”, o “a mí no me parece que tener la tensión alta sea tan malo”, o “ese barco no se mantendrá a flote y adrizado”. Enseguida responderíamos que la ciencia o la investigación, la ingeniería aeronáutica o naval, han dado respuestas a esas “opiniones”, o que hay conocimientos demostrados en la medicina, ingeniería, etc., que niegan mucho conocimiento vulgar que con gran superficialidad pasa a ser, con carácter ‘científico’: “es mi opinión”. La educación sin embargo no parece librarse de las opiniones personales. Da la impresión de que todo vale y, peor aún, de que toda opinión es respetable, como si toda opinión, fundamentada o no, fuese digna de respeto, como sí lo es la persona que la sustenta.”
Efictivamente, creemos que éste es el gran obstáculo para la detección, de modo que, como asociación representante de un colectivo, EXIGIMOS que frene Ya la prevalencia de las opiniones personales sobre si nuestros hijos SON o NO SON, NECESITAN o NO NECESITAN y se respeten y sigan las evaluaciones y recomendaciones de profesionales en esta materia, tal como se hace con otras peculiaridades de aprendizaje.
2017-03-30T11:03:09+00:00

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